毋容置疑，科技的進(jìn)步給我們的生活帶來(lái)了巨大的變化。在全球化進(jìn)程加速和地區(qū)互動(dòng)頻次增多的背景下，實(shí)時(shí)場(chǎng)景再現(xiàn)表現(xiàn)出極大的需求。視頻會(huì)議就是其中之一，那么它到底給我們的生活帶來(lái)了哪些翻天覆地的變化呢?就拿我們感受最深的醫(yī)療、教育和就業(yè)領(lǐng)域來(lái)說(shuō)吧，視頻會(huì)議跨越時(shí)間、地點(diǎn)的限制，對(duì)我們的生活發(fā)揮著巨大的作用。
醫(yī)療領(lǐng)域：
“就醫(yī)難”在我國(guó)一直存在，如同教育資源分配不均，醫(yī)療行業(yè)也是一樣。當(dāng)前我國(guó)通過(guò)“重大病保險(xiǎn)”、“住院保險(xiǎn)”“農(nóng)村醫(yī)療”等手段，解決了患者就醫(yī)資金上的困難。但是，在醫(yī)療資源合理分配方面仍未取得突破性的進(jìn)展。
遠(yuǎn)程醫(yī)療，這一相對(duì)新興事物的迸發(fā)，顯然是非常有利的。它通過(guò)運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的軟硬件設(shè)備，使各地專(zhuān)家通過(guò)視頻會(huì)議的方式一起，研討病情、指導(dǎo)治療?；颊呖梢栽卩l(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院接受到省級(jí)專(zhuān)科醫(yī)院著名醫(yī)師的治療。
教育領(lǐng)域：
在我國(guó)，一個(gè)人從出生開(kāi)始就在不斷的汲取知識(shí)，尤其是在學(xué)校。但是目前，我們可以看到的是：傳統(tǒng)的課堂教育模式，已經(jīng)越來(lái)越不適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需求。再者，由于教育資源分配不均，個(gè)別貧苦山區(qū)的學(xué)校甚至沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的師資力量。
視頻會(huì)議深入教育領(lǐng)域的發(fā)展—網(wǎng)絡(luò)課堂，有效解決以上難題，是實(shí)現(xiàn)共享教育資源的重要手段，在教學(xué)管理、資源分配、師資培訓(xùn)、遠(yuǎn)程公開(kāi)課以及科學(xué)研究上帶來(lái)一場(chǎng)深刻的教育模式改革，為教育信息化快速普及和應(yīng)用深化起到推動(dòng)作用。
就業(yè)領(lǐng)域：
就業(yè)擺在即將踏入社會(huì)的大學(xué)生面前真是一道難題。當(dāng)然隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，就業(yè)崗位也越來(lái)越多，企事業(yè)單位仍有大部分的人才缺口。但是知名院校卻遍布五湖四海，如何把人才供需對(duì)接起來(lái)?對(duì)，就是遠(yuǎn)程招聘!利用遠(yuǎn)程招聘，企業(yè)和面試者一對(duì)一進(jìn)行溝通，學(xué)生不必前往企業(yè)所在地，HR也不用千里迢迢奔赴學(xué)校，規(guī)避了很多不必要的麻煩。